形象性思维

 形象性思维的创造，是为了奠定灵感思维及特异思维的形成。形象性思维的创造具有两种不同的意义。二十一世纪初的今日，延续了理性主义，理性主义已经盛行了几百年，我们的生活在理性主义帶领下，已经变得井然有序。相对地，理性主义的凡俗社会压缩了成长的空间，尤其是心灵的空间，我们的心灵已经失去了形象性的思维想象空间了，因此，我们也失去了与自身潜意识沟通的方法及空间。现代的人，已经成了理性世界的奴隶，只有在理性入睡时才会发生有趣的事，唯有在睡梦中，大脑才得以重拾形象性思维的功能。

 释曰：理性阻碍了人类形象性思维的发展，阻碍了科学的飞跃，只有破除框框，解脱思想，锻炼自己时时刻刻把工作和生活形象化，才能更好的为创造性思维打好基础。

 人人皆具有形象性思维的创造力，从孩童塗鸦到疯狂天才的创作，皆与形象性思维有关。从理性主义到孩童塗鸦及疯狂天才的创作，有如一条线，线的两端分別为理性主义与疯狂天才的创作，线的中间点则是临界点，属于孩童塗鸦，越过中间点的临界点，走向两极端便是过于不及。这条线是由幻觉、理性以及潜意识相互交织成的，大部分的人都是位于中间临界点上，稍为偏左或是偏右，如果是往极右端发展，便成了疯狂天才创作者在创作时，心智往往呈现出狂躁现象，如集天才与疯狂于一身的著名画家梵高，便是缺乏理性的约束才会因行为的偏差，最后以悲剧结束了生命。还有诗人拜伦自诩为自然燃烧；恐怖大师艾伦坡与酗酒及忧郁抗争；英国小说家维吉妮亚吴尔芙饱受了幻觉及幻想之苦，以自杀了结一生；以勇敢形象知名的海明威，亦以自罚结束生命。

 往极左端发展，便是走向理性主义的凡俗社会，过于理性者是极度的开发运用左脑，左脑属于逻辑性思维，逻辑性思维无法使思维想法形象化，时间久了大脑也失去了编织形象性思维图象的功能力了。因失去了自我内心的平衡感，更不懂得如何以形象化的方式与他人连结，因此极端理性者的心灵会感觉很空虛，虽然他们已失去了编织形象性思维图象的功能力，但是在内心深处却渴望得到形象性思维，因此，便会从外在感官知觉寻求刺激，慰藉内在的心灵世界。举凡所有的刺激，都是借助外界刺激大脑产生幻觉，而这些幻觉能暂时抚慰空虛的心灵。理性主义者，其实在内心深处渴望得到形象思维力来平衡身、心、灵，因此极端理性者容易患文明病，如高血压、消化性疾病、头痛等，甚至有些因承受不了压力，转而寻求外界刺激力让大脑产生幻觉，作为逃避现实的工具。

 释曰：无空而空心净，求空而空心乱，净中生花为慧，乱中生花是愚。

 孩童的塗鸦看似简单的线条，所呈现的是孩童眼中的世界，并以形象性的线条呈现出来。从大脑成长演化来看，儿童画看似简单，但这些基本形象画在纸上的过程，却有助形成复杂无比的神经网，并塑造孩童看待世界的永久方式。若从潜意识的角度来探讨，儿童在塗鸦的过程时，不仅有助于神经网的连结，也是潜意识通过形象化的线条图画，与浅表意识建立沟通交流的渠道。因此，经常有这样的说法：“小孩说的话最灵”小孩说出连大人都无法理解的话，却往往又很灵验，因为小孩子的思维不受浅表意识的控制，而是介于潜意识与浅表意识的中间，随着年龄的增长并受后天环境的影响，有些小孩是往右端发展，有些则是往左端发展。向极左端发展者便与潜意识渐行渐远，同时脑也失去编织、创造形象思维的功能力了，而且还有一个共同点，便是失去画画等艺术方面的兴趣。往极右端欠缺理性的约束力也不行，唯有站立于中间点的临界点上，并且还要锻炼大脑思维的坚强性，才能在左、右两端遊刃有余。

 释曰：膻中来信息，借嘴不借脑，脱口秀成章，心神是指挥。

 形象性思维的创造力，便是重回到孩提时代的塗鸦画画，不同的是直接在大脑中显现图象，并且以形象激发创造力，以形象性的比拟替代实物。形象性思维的创造力，不仅有助于心灵的成长空间，还能重新取得与潜意识相互沟通协调的渠道。什么是形象式的创造力？似是而非，像是又好像不是，不注意时，好像是，但是认真看明白时，又不是。因此，形象性思维的创造力，在锻炼过程中时，不宜死守，死守或是想得过于仔细时，易掉入思维意识的框框中。我们可以将孩童随意塗鸦的线条与梵高的画做一比较，便可发现两者的着色都很艳丽，但是，孩童以随意塗鸦的成份居多，不仅线条简单外，皆以形象式的方法表达孩童眼中的世界。

 梵高用色不仅艳丽并且呈现出对比现象，线条非常细膩，从画中可以感受到梵高在创造时，心智正是处于天才与疯狂边缘的孩童塗鸦，是在中间的临界点上，因此，才能在左右两端遊刃有余。后因缺乏理性的约束，梵高则是往极右端偏离，逐渐往幻觉，忧郁及疯狂道上走，最后以自杀结束悲惨一生。因此形象性思维的创造力，是为了避免走上极左或是极右的思维意识，但是，也并非排斥极右的思维意识，而是是否能掌控极右思维意识所带来的负面情绪，并且能明白分辨何者为真，何者是虛幻，才不会陷入虛幻世界的泥沼里不可自拔。唯有如此，才能进入潜意识思维的领域，跨入幻的科学的门槛，进行研究幻的科学。

 释曰：定力是开慧之本，定之即来，发之能收，其寿长矣。

 形象性思维，有一定的步骤及方法。以二龙戏珠为例，二龙是两肾的形象性比拟，宝珠则是命门的比拟，二龙戏珠的景象画面是思维的创造力，既是比拟，便不可能出现清晰画面如真龙般，只是象征性的龙。思维的形象化，便应摆脱思维框框，随意想像，想得越奇特越好，最重要的是不能死守，似想非想，非想似想，想非非想，是为预留思维空间，思维意识才得以喘息，有了喘息的空间后，大脑才能获得放松，才不会因过于紧崩而产生躁郁等负面情绪思维。在想象时，应多元化的想各种不同形象的图象，并经常更替形象画面，才不会因专一死守某一形象，变成逻辑性思维。假以时日，大脑突然出现二龙戏珠的图像画面，并且呈现出活灵活现的景象，此时就象真龙现身般真实，甚至龙须、龙鳞都清晰可见，当这些形象性思维在非想之想时自然湧现，表示已能掌握住形象性思维的要领。同时，在掌握自我意识思维情绪的自主力也增强了，有助于未来悠遊于极左、极右两端的思维意识上。

 释曰：想非想，非想是想，似有似无，活龙活现，悟、净、能此三者俱矣，则奇事生焉。

 形象性思维的想象力与创造性、特异性思维相互比较下不具有功能力，但是却有助于形成创造性及特异性思维的想象空间，而且是一种与潜意识取得沟通交流的方法。形象性思维提供了创造思维想象的素材，创造思维才能进一步带动灵感思维，灵感思维才得以创造出特异性思维。总之，形象性思维是通往潜意识的桥梁，欠缺了形象性思维，人生便显得枯燥乏味，梦也失去象征性的意义，试想失去了形象思维想像力，活在理性主义的凡俗社会中，其境地是难以想象的苦闷。

 释曰：灵活、机智、善思、多变此乃聪明，多才多艺，是人生之幸福，死守教条，而造成死读书 ，读死书，虽考试第一却运用模糊，最终是人生的悲剧。